{"id":633,"date":"2024-10-18T15:01:58","date_gmt":"2024-10-18T15:01:58","guid":{"rendered":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/?p=633"},"modified":"2024-10-24T22:27:38","modified_gmt":"2024-10-24T22:27:38","slug":"samsvarsboying","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/?p=633","title":{"rendered":"Samsvarsb\u00f8ying"},"content":{"rendered":"\n<p>Samsvarsb\u00f8ying vil si \u2013 fors\u00f8ksvis enkelt forklart \u2013 at det er sammenheng mellom subjektet i en setning og tilh\u00f8rende adjektiver, selv om adjektivene ikke st\u00e5r direkte tilknyttet subjektet. Dette var noe som i min tid som norskl\u00e6rer m\u00e5tte gjennomg\u00e5s spesielt for b\u00e6rumselever som skulle skrive nynorsk, for de hadde ikke samsvarsb\u00f8ying i sin daglige tale.<\/p>\n\n\n\n<p>For \u00e5 l\u00e6re elevene samsvarsb\u00f8ying brukte jeg som norskl\u00e6rer f\u00f8lgende (oppdiktete) nyhetsitat: \u00ab\u00c5mot sag og h\u00f8vleri seier opp ti av dei femten tilsette. Dei andre fem blir sagde opp neste \u00e5r.\u00bb<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignright size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"605\" height=\"219\" src=\"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Samsvarsboying-I-strupene-paa-hverandre_Opera-Bilde_2024-07-28_130827_e-avis.aftenposten.no-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-644\" srcset=\"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Samsvarsboying-I-strupene-paa-hverandre_Opera-Bilde_2024-07-28_130827_e-avis.aftenposten.no-2.png 605w, https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/Samsvarsboying-I-strupene-paa-hverandre_Opera-Bilde_2024-07-28_130827_e-avis.aftenposten.no-2-300x109.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Aftenposten 28. juli 2024.<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n<p>Det kan virke som bokm\u00e5l har overtatt samsvarsb\u00f8yingen fra nynorsk. En slik p\u00e5virning m\u00e5 ligge bak siste setning i klippet ved siden av, der man har gjort en vri p\u00e5 det faste uttrykket <em>\u00e5 g\u00e5 i strupen p\u00e5 hverandre<\/em>. Jeg p\u00e5st\u00e5r ogs\u00e5 at det er betydningsforskjell mellom de to setningene \u00abVi er glad i Norge\u00bb og \u00abVi er glade i Norge\u00bb (h\u00f8r ogs\u00e5 klippet fra finanstalen i forrige ukes <a href=\"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/?p=608\/#samsvarsb\u00f8ying\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/?p=608\/#samsvarsb\u00f8ying\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Virtuell virkelighet<\/em><\/a>), der Vedum etter lydklippet fortsatte med \u00abfor &#8230;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Lillebj\u00f8rn Nilsen holdt seg til tradisjonell dagligtale da han skrev <em><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ClqXDPjvTF0\" data-type=\"link\" data-id=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ClqXDPjvTF0\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Bysommer<\/a><\/em>:<br><em>det er sommer i Studenterlunden.<br>Der g\u00e5r jentene med smil om munnen.<\/em><br>I dagens dagligtale m\u00e5tte jentene ha g\u00e5tt med smil om <em>munnene sine<\/em> (se ogs\u00e5 <em><a href=\"http:\/\/ttt.skoletjenesten.no\/norske-ord-med-engelsk-betydning\/\" data-type=\"link\" data-id=\"ttt.skoletjenesten.no\/norske-ord-med-engelsk-betydning\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Norske ord med engelsk betydning<\/a> <\/em>fra november 2017).<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><em><a href=\"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/?p=666\">Til innholdsliste for denne utgaven<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Samsvarsb\u00f8ying vil si \u2013 fors\u00f8ksvis enkelt forklart \u2013 at det er sammenheng mellom subjektet i en setning og tilh\u00f8rende adjektiver, selv om adjektivene ikke st\u00e5r direkte tilknyttet subjektet. Dette var noe som i min tid som norskl\u00e6rer m\u00e5tte gjennomg\u00e5s spesielt for b\u00e6rumselever som skulle skrive nynorsk, for de hadde ikke samsvarsb\u00f8ying i sin daglige tale.&hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/?p=633\">Fortsett \u00e5 lese <span class=\"screen-reader-text\">Samsvarsb\u00f8ying<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-633","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/633","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=633"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/633\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":669,"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/633\/revisions\/669"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=633"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=633"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/oma.skoletjenesten.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=633"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}